3月初，当许多2025年大学毕业生忙于撰写毕业论文时，Zhu jiaqin是新的农业科学真理实验阶层的新毕业生Jixian College，Zhejiang农业和林业大学的毕业生，专注于科学研究。

“我可以将我在杂志上发表的论文提交为科学研究结果，并将其用作毕业评估的基础，而无需重写毕业论文。这给了我更多的时间和精力，以进一步进一步研究我感兴趣的昆虫病理学领域的研究。”朱孔告诉记者。

朱昆的选择不是一个孤立的案例。如今，许多大学毕业生选择通过发表期刊论文并产生创新成果来取代传统的毕业论文评估。

近年来，许多大学，包括北京邮政与电信大学，天津大学，杭州电子科学技术大学，使学生能够通过赢得学科竞赛，出版学术报纸，出版工作等来参加毕业辩护，这也引发了激烈的讨论：毕业论文仍然是一种有效的培训培训的培训和培训的有效方法，该培训良好的培训是如何培训的，该培训的阶级是多样性的，该阶级是跨越的培训？为此，科学技术日报的记者采访了相关专家。

毕业评估格式逐渐多样化

长期以来，毕业论文一直在高等教育评估系统中占据重要地位，其重要性长期以来一直深深植根于人民的心中。

“根据1981年颁布的“中国人民共和国学位法规的临时执行措施”，申请学士学位的本科生必须提交毕业论文并通过辩护。这项规定使毕业论文成为培训不足的教育的重要组成部分，并持续到这一天。”北京师范大学高等教育研究所的教授李齐（Li Qi）说，与“教育部在2018年颁布的普通高等教育本科主要教学质量标准”相比，92名本科专业的专业和587名本科生的本科生包括普通高等教育的主要教育概念，其中包括普通教育的不足归类。换句话说，论文写作一直是衡量本科教学质量的核心指标之一。

但是，近年来，国内大学逐渐显示了本科毕业评估和评估中多元化的趋势。

不久前，郑农业和林业大学发布了相关法规，使新的本科毕业生可以用科学和技术创新活动的结果代替毕业论文（设计），并获得相应的学分。今年，朱·贾（Zhu Jiaqin）和来自学校的13名学生成为了第一批“尝试螃蟹”的人。他们来自许多不同的专业，例如兽医医学，木材科学，应用化学，大数据和茶。

宁博大学科学技术学院不仅宗农业和林业大学发行了多元化的毕业设计实施方法（论文），并规定，如果学生在著名的在线文学平台上以合同的作者的身份发布他们的作品并满足特定的要求，则可以替代传统的毕业作品，以替换传统的毕业作品。不久前，北京邮政与电信大学发布了“ 2023-2024学年的学士学位质量报告”，并提出本学年首次进行本科团队毕业设计（论文），并鼓励学生跨学科和跨学科的毕业设计（纸张）完成...

记者注意到，在实施多元化的评估方法时，每所大学将根据自己的定位和培训目标制定特定的细节和要求。以宁波大学科学技术学院为例，该学校为毕业设计（纸）制定了多元化的实施方法，并从不同的专业学生为学生提供了更多毕业评估渠道，从托管垂直科学研究项目，文学和艺术创建等的角度。每个渠道都有严格且详细的要求。

论文是否需要写论文引起了激烈的讨论

今天，尽管大学毕业评估的形式往往是多种多样的，但不同专家的观点彼此不同。一些专家认为，作为一项毕业论文，作为一项由大学生独立完成的毕业任务，其写作过程本身就是一种高度的自我管理练习。在此过程中，学生需要找到材料，组织自己的思维和语言，并建立论文框架，从而进一步提高他们的学术素养和全面能力。因此，仍然有必要根据毕业论文评估论文。

“毕业论文反映了学生的写作和书面表达技能，这是对学校教学质量的简要评估。”李奇说，在一个强调有效的沟通和沟通的当代社会中，培养学生的书面表达技能尤其重要。

河南大学文学学院副教授Li Xuan也具有相同的观点。她曾在两个课程（现代和现代文学和主题中文）中进行论文写作。她认为，对于大多数不再继续学习的大学毕业生来说，写作毕业论文是学习和成长的过程。这不仅具有学生的思维能力，而且对他们的未来工作和生活具有重要意义。 Li Xuan说：“选择一个值得以论文形式研究和回答的问题，其中包括多种发现，分析和解决问题的方法。”

21世纪教育研究所主任Xiong Bingqi对此有不同的看法。他认为，为了更全面，客观地评估学生的全面素质和能力，我们不能仅仅依靠毕业论文的单一指标。在当前的就业市场中，公司越来越关注求职者的实际能力和专业技能。因此，通过毕业设计，实习培训等培养学生的实践能力可能更为直接和有效。“更重要的是专注于提高学生的思维和实践能力，以便他们可以成长为社会中的人们。” Xiong Bingqi说。

建立多维评估标准是关键

在全球范围内，不同国家的大学对本科研究生评估有自己独特的要求。李齐（Li Qi）介绍，以美国为例，本科生是否需要提交毕业论文并通过国防，这主要取决于不同学校和专业的要求。对于提供荣誉课程以及具有研究或理论学科领域的学校的学校，通常要求学生提交毕业论文和辩护。但是，一些学校允许学生通过完成项目，实习或全面考试来满足毕业要求。

如今，中国的许多大学在这方面进行了创新的实践。但是，如何建立多样化的评估系统来培养高质量的才能仍然是一个漫长的探索过程。智格农业和林业大学学术事务办公室主任朱·江宗（Guo Jianzhong）说：“我们已经建立了一种毕业评估机制，有效地结合了学生的论文和毕业论文，激发了学生参与创新实践活动的热情。在最近的几年中，我们的成熟机制已逐渐逐渐发展。在培养创新的才能。”

“理想的毕业评估计划应该是多维评估，并且不同的专业人士可以根据其特征来制定不同的测量标准。”南卡大学文学学院副教授刘昆（Liu Kun）表示，除了严格的标准外，大学还可以进行灵活的探索，以为才能提供更广阔的增长空间。对于应用专业的专业，我们应该更加关注差异化的评估，重点是研究学生的实践能力和与行业需求保持一致的能力。

“差异是我国本科生毕业评估和评估的未来趋势和趋势。随着大学和大学的分层和分类特征变得越来越明显，本科生教学质量和市场选择之间的关系变得更加接近。高等教育将更加关注通过其内部和外部保证的投入，流程和外部保证的才能培训的质量来评估人才培训的质量，并验证其内部保证和改善机制和改善机制和改善机构，''李齐说。 （《科学与技术日报》日报：Xia粉丝通讯员：陈Shengwei）